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近期，温州肯恩年夜学执行副校长Dr.Anderson及教育学院硕博师生应邀赴马来西亚兰卡威（Langkawi）参与9th Asia International Conference：The Human-AI Partnership: Redefining Roles in Education, Business and Society（第九届亚洲国内会议），该会议由Connecting Asia 机构组织，是亚洲地域高品质学术会议之一。
此次学术嘉会为师生提供了一个与来自没有同畛域的业余人士交流的贵重机会，会议涵盖两日正式日程，交叉总计四场包罗“Al-Powered Research”（AI驱动的钻研）正在内的学科前沿Workshops。 我校Dr.Anderson 校长受邀做宗旨讲话，教育辅导学师生踊跃参加学术报告请示和Workshop研讨学习。教育辅导学业余Dr. Midya Yousefi 传授是会议委员会成员之一，并受邀负责会议学术评审。
图为Dr. Anderson 正在会场做宗旨讲话
图为教育辅导学业余Dr. Midya Yousefi 负责会议学术评审
Dr. Anderson 受邀正在会场做宗旨讲话
正在正式会议日程的上午，我校Dr. Anderson正在会场做了题为“Cultivating Talent for the AI-Driven World: Educating Beyond Technical Skills”（《造就顺应人工智能驱动世界的能人：超过手艺技艺的教育》）的陈诉。跟着人工智能手艺的一直倒退，教育的重心逐步从纯正的手艺技艺转向更为综合以及片面的造就。安德森博士讨论了正在这集体工智能驱动的时代，若何造就具有宽泛素质的能人，使其正在复杂多变的环境中锋芒毕露。j教育工作者要走出手艺技艺的框架，强调正在教育中重视造就先生的发明力、批评性思想以及团队合作等非手艺功能力，正在造就先生时应重视跨学科的常识以及综合才能。Dr. Anderson还提到温州肯恩年夜学作为一所中美合办年夜学，反映了中美两国正在教育畛域的亲密协作；温州肯恩年夜学坚持博雅教育与业余学科教育并重，重点造就先生的批评性思想以及自力考虑才能，既有严格的学术问题以及学术诚信要求，也有个别关心以及片面的学术支持，无疑正在人工智能的时代，为造就顺应人工智能时代需要的能人提供了共同的平台，表演任促成国内协作、造就将来辅导者以及推进科技翻新的要害脚色。
图为Dr. Anderson宣布宗旨演讲
教育辅导学师生以多样化课题讨论教育
正在教育辅导学业余Dr. Midya Yousefi 的指点下，2021级教育辅导学博士钻研生王秋素做了题为“The Role of Efficacy of Inclusive Instructions, Efficacy Collaboration, Efficacy Managing Behavior on Inclusive Practice among Teachers”（《容纳性指点、合作以及行为治理效力对老师容纳理论的作用》）的报告请示,该钻研考察了中国老师正在施行小学以及中学讲堂中容纳性理论方面的效力对容纳教育的影响，发现合作效力的加强有助于促成容纳办法的采用。
2021级教育辅导学博士钻研生张俊及2022级教育治理业余硕士钻研生姜自威以“Bolstering Teaching Performance of Academic Staff Through Transformational Leadership in Context of Chinese Universities”《正在中国年夜学布景下经过改革型辅导力来加强教员的教授教养绩效》钻研发现改革型辅导力对晋升年夜学教员的教授教养绩效孕育发生踊跃影响，提供了正在教授教养绩效方面采取改革型辅导力措施的无益参考
2021级教育辅导学博士钻研生陈曦及王豪的课题“Beyond Individual Factors: A Holistic Exploration of Stress, Self-Efficacy, and Work Engagement in Chinese Universities”《对中国年夜学中压力、自我效力以及工作投入的钻研》钻研发现压力与自我效力呈明显负相干，而自我效力与工作投入之间存正在激烈的正相干。这些发现应战了传统对自我效力的固定观点，强调了其静态性以及对组织环境的呼应性。
图为我校师生正在会议现场的合影
我校教育辅导学业余高骏健博士正在会上做了题为“The Impact of COVID-19 on Chinese Parents and Students: Shifting Perspectives on Higher Education Amidst the Crisis”（《COVID-19对中国度长以及先生的影响：危机中初等教育观点的转变》）钻研指出，自2020年以来，受COVID-19影响，赴美留学的中国粹生急剧缩小，招致更多抉择赴英国以及欧洲留学。钻研发如今疫情时期，中国怙恃正在子女留学决议计划中遭到身材平安、财政担心、精英教育等六年夜要素的影响。该钻研受组委会高度一定，获颁“Best Presenter”奖项。
图为高博士获颁“Best Presenter”奖项
正在高骏健教师的指点下，2022级教育辅导学博士钻研生廖银丹做线上报告请示，其钻研“Exploring Parental Attitudes and Involvement in Chinese Primary EFL Shadow Education amid the Double Reduction Policy”（《正在”双减政策”下讨论中国小学英语外语领导教育中家长立场以及参加度》发现虽然年夜少数家长支持加重先生课外累赘，但因为高危险考试竞争，增补英语教育并未本质缩小，而家长的社会经济位置明显影响他们正在英语领导教育中的参加，这些发现强调了施行补救措施以达到”双减政策”指标的须要性。
2020级教育辅导学博士钻研生章燕乐做了题为“Effects of Perceived Teacher Support on Student Behavioral Engagement in the Blended Learning Environment: Learning Experience as a Mediator”（《 感知到的老师支持对夹杂学习环境中先生行为参加的影响：学习体验作为中介者》）的报告请示，该钻研经过考察夹杂学习环境下的老师支持、先生学习体验以及行为参加的关系，发现老师支持对先生的行为参加有侧面影响，而学习体验可能正在这一进程中起到中介作用。钻研倡议老师正在提供支持的同时，存眷先生的学习体验，以促成踊跃的学习参加。
Start Here, Go Anywhere 正在学术行旅中瞥见世界
马来西亚是西北亚的一个多元文明国度，其以多元的平易近族、文明以及言语而出名，吸引着来自没有同布景的人们独特生存、工作以及发明，使其正在西北亚地域自成一家。马来西亚的华人是该国最年夜的多数族裔之一，正在社会、文明以及经济方面都有首要的奉献。正在本次赴马来西亚的参会行程中，教育辅导学的师生实现了“极限应战”，从清晨三点从黉舍登程，到经验三个航班的换乘，于当日午夜前入住旅店；;当日的气温也从登程时的零度增至30摄氏度，此中的辛劳的显而易见。
受疫情的影响，这是2022级教育治理钻研生Zero同窗第一次正在硕士阶段参加学术会议，他示意，“参与马来西亚的学术会议是一次让人难忘的学术之旅，也是一个让我更粗浅意识世界多元文明的机会。正在此次学术旅行中，我不只患上以分享本人的钻研效果，另有幸倾听来自没有同国度以及地域学者的精彩陈诉，拓宽了我的学术视野。这样的经验不只让我正在学术畛域有所播种，同时也让我对马来西亚的文明以及群众有了更深的感情衔接。” 咱们正在会议的举行地感触到了马来西亚多元文明交错的魅力，无论是波浪椰林，仍是海岛丘陵，咱们正在异国家乡，观赏了纷歧样文明的魅力，也丰厚了人生的见闻。”
学术交流不只仅是正在会议室中进行的常识碰撞，更是一次融汇多元文明、拓展人生视野的旅程。正在这个充溢时机以及应战的世界里，经过学术旅行，温肯学子瞥见了更广阔的学术寰宇，也愈加酷爱这个多姿多彩的学术之旅。值患上一提的是，黉舍科研版的先生参会赞助政策，为先生赴海内参会加重了一局部的经济压力。温肯学子今后动身，正在学术行旅中看到了更年夜的世界。
别的，我校师生团队还飞赴吉隆坡，踊跃筹划并参加温州肯恩年夜学马来西亚的国内招生存动，为来自University of Malaya等无名学府的先生及高中先生家庭引见我校本硕博名目的学术名目以及文明，分享对于正在温肯学习以及生存的丰厚经历，促成我校本硕博寰球招生工作的倒退。
总的来讲，我校师生赴马来西亚参会获得了美满胜利。此次会议为硕博师生提供了与寰球教育畛域人士深化交流的名贵机会，有助于进一步推进黉舍学术钻研的国内协作与久远倒退。我校将持续经过与世界各地的优秀学术组织严密协作，进一步推进各业余畛域的翻新与倒退，造就更多具有寰球视野以及综合素质的优秀能人。
作者：王豪 姜自威图片起源：年夜会组委会及教育辅导学师生起源：温州肯恩年夜学